在育才苑，孩子为什么爱学习？

编辑:joho 来源:ycy 时间:2010-11-7 16:27:32

在育才苑，孩子为什么爱学习？

        育才苑的办学思想始终贯穿着素质教育思想。把学习变成乐趣，让学生没有负担，这是育才苑教学的关键所在，也是育才苑探索出的一条育人新路。

　　                                 —————北京市教育专家、督学  薛家树
        本站讯：在育才苑，笔者通过与校长、教师、家长、学生的座谈，进入课堂听课，充分地感受到了育才苑学生明显喜欢学校，喜欢学习，育才苑学生为什么都那么爱学习，喜欢学习呢？
教育理念：乐学是一种可持续性的学习行为
“促进学生全面发展”的教育理念让育才苑人在数年的实践中得到了体现。著名课堂教学专家李静纯先生认为，主要是育才苑长期的素质教育的探索与实践带来的，这应该成为新课程下公办学校借鉴的范例和样本。他说，当学习来自外在的要求、强制时，对学生来说，学习就会成为一种负担、压力，学生的体验是痛苦的、苦涩的甚至是痛恨的，苦学是一种不可持续的学习行为。如果学习是来自内在的，发自内心的，是学生自己的精神需要，它就会成为一种欢快的、愉悦的活动，学生的体验是幸福的，乐学才是一种可持续性的学习行为。而育才苑的教育正是后者，这种尝试在民间学校获得了成功。
       “对孩子的一生负责就是素质教育最基本的一个出发点”育才苑教育王继柱校长的这一理念，将育才苑的教师引入素质教育探究的田野。育才苑素质教育的试点成功，为育才苑全面实施素质教育提供了科学依据与实证。育才苑要求学习方式由单一性转向多样性，提倡让学生在思考中学习、活动中学习、合作中学习，让学生了解和掌握更多的学习方式，让身体更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。在育才苑一对一的课堂上，一个问题，学生们可以有几种不同的解答思路和观点，这说明学习已经充分体现出个性化。育才苑的老师用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让孩子们感受到学习成功的欢乐，在他们心中唤起自豪感和自尊感。用育才苑教育执行校长梁尚总的话说就是：孩子变得爱学习了，原因就在于他学得会！
教学模式：课堂上我们都是的主角
在传统的课堂中，学生受到诸多的限制、支配、束缚、控制、压抑、规定，因而变得唯唯诺诺，亦步亦趋，俯首贴耳，盲从依附。而在育才苑的课堂中，学生被赋予了更多的自由和权利：独立思考、个性化理解、自由表达的自由和权利；质疑、批判教师观点或教材观点及其他权威的自由和权利等等。这些自由和权利大大地解放了学生的个性和潜能，使学生的主观能动性和创造性得到充分的发挥。
        育才苑的家长这样评价：“各位教师授课态度亲切、和蔼，思路清晰、擅于引导、层次分明、重点突出、整体课堂气氛非常好，富有启发性的教学方式，调动了学生学习的积极性、激发了学生的兴趣，使孩子们更有利于对知识的掌握、思维能力的培养，这样的课堂教学模式，打破了以往的教学风格，使孩子们在快乐的气氛中学知识。对老师们工作态度、教学质量非常满意。”
口碑：我们发现孩子变了
通过听课、座谈，感受到育才苑学生在以下几个方面有着明显的发展：
学生搜集信息和处理信息的能力提高了。在育才苑的课堂上，经常可以发现，围绕一个知识点或一个主题，学生会收集到相关的各种各样的资料。学习不再只局限于一本书了，而是拓展、延伸到生活世界、科学世界的各个角落，学生也不再只是听讲与做题，他们学会了在课外搜集各种资料，寻找一切可以利用的学习资源。
        学生质疑创新能力提高了。育才苑的课堂提倡探究学习，鼓励学生在探究发现活动中学习，从而把学习过程之中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，使学习过程更多地成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生能动性、创造性得到了发挥，批判意识和怀疑精神得到了培养。用育才苑教师的话来说：“现在课堂上经常被学生难住，学生真了不起。”
        素质教育体现的更多的是关注与爱，正是这种凸现以人为本的精神，才让育才苑学子在感受被尊重被欣赏的过程中体验到了成功与自信，进而使他们喜欢上了学习、学会了学习、爱上了学习。
育才苑教育总部咨询电话：010-51901279